MENSAGENS INDÍGENAS

OS PENSAMENTOS DE ALGUNS PACIFISTAS

MENSAGENS DOS GRANDES LÍDERES RELIGIOSOS

"Eu sou o caminho, a verdade e a vida ninguém vai ao pai se não por mim" (Jesus Cristo).

"As religiões são caminhos diferentes convergindo para o mesmo ponto. Que importância faz se seguimos por caminhos diferentes, desde que alcancemos o mesmo objetivo?" (Mahatma Gandhi).

"A religião é o reconhecimento de todos os nossos deveres como preceitos divinos." (Immanuel Kant)

"Os seres humanos são dotados de uma natureza tal que não deveriam apenas possuir bens materiais, mas deveriam antes possuir sustento espiritual. Sem o sustento espiritual, torna-se difícil adquirir e manter a paz de espírito." (Dalai Lama)

"Cada dia que amanhece assemelha-se a uma página em branco, na qual gravamos os nossos pensamentos, ações e atitudes. Na essência, cada dia é a preparação de nosso próprio amanhã." (Chico Xavier).

"De todos os caminhos da vida há um que importa mais: é o caminho que nos leva ao verdadeiro ser humano." (Indígenas Moicanos).

“Teremos de nos arrepender nesta geração não tanto das ações das pessoas perversas, mas dos pasmosos silêncios das boas pessoas.”

(Martin Luther King).

"Se uma religião combate o tipo de fé de outra é por não estar seguro da sua." (Médium - João Nunes Maia).

 "Se você for chamada ou escolhida, ou vontade de ingressar no asé, e ter necessidade de determinados rituais que chamamos de obrigações, então se você esta ali é porque você tem fé, você deve ir inteira, porque as gerações futuras vão cada vez mais elevando e botando no alto a nossa crença.” (Mãe Stella d' Oxossi).

"Antes de dar comida a um mendigo, dá-lhe uma vara e ensina-lhe a pescar.” (Provérbio Chinês).

"Deus não escolhe pessoas capacitadas, Ele capacita os escolhidos;" 
 (autor islâmico desconhecido).

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

• Elaborar um Projeto de Cultura de Paz;
• Comentar com as turmas sobre as mensagens;
• Pesquisar as mensagens de outras lideranças religiosas;
• trabalhar com vídeos e  ou músicas;
• Elaboração de cartazes e murais entre outros...
• Usem a criatividade.

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO - MARIA JOSÉ TORRES HOLMES

         A Formação Continuada é um recurso inacabado, processual e muito importante no fazer pedagógico e consequentemente no processo de ensino e aprendizagem, pois tem a intenção de qualificar o profissional em Educação dentro de sua especialidade nas áreas de conhecimento, onde atuará com maiores esclarecimentos e conhecimento daquilo que vai ensinar para os educandos.

       No caso do Ensino Religioso, também não é diferente! Este profissional mais do que nunca precisa ter este compromisso e responsabilidade de saber o que vai ensinar aos estudantes e como ensinar, pois é importante ter em mente que não é qualquer assunto e nem tão pouco ensinar religião, e ou doutrinar, mas rever seus conceitos e respeitar o espaço escolar por ser este plural onde a diversidade existente é grande, por isso deve ser considerada e respeitada.

Objetivos da formação continuada:

• Promover a interação entre o conhecimento teórico e prático, numa perspectiva de desenvolver habilidades de conhecimentos relacionados à área das Ciências das Religiões para lidar com as diversidade religiosa existente no contexto escolar;
• Saber lidar com as diferenças dentro do espaço da sala de aula;
• Apresentar uma prática pedagógica, dialógica respeitando a diversidade cultural religiosa dentro e fora do contexto escolar. 

    É importante destacar também para este profissional que esta formação continuada, além dos conhecimentos específicos, engloba também as questões metodológicas e avaliativas, para que possa ter sucesso em suas aulas e logicamente atingir objetivos e metas.

Auditório das Paulinas João Pessoa PB -2007

Professor Vanderlan Pereira

Curso de Extensão 2013

Parcerias: SEDEC -  Paulinas - UFPB

Referências 

• Meus arquivos de fotos da Formação
• YOUTUBE   https://www.youtube.com/watch?v=Cn4wcp_tzeI&sns=em

      

Marchinhas de Carnaval Infantil

Um resgate das antigas marchinhas de carnaval...

Um resgate da nossa cultura carnavalesca...

A criançada vai adorar!!!

Brincar, se animar faz parte da vida...

Isso com respeito e com responsabilidade!

Sem ultrapassar os limites de cada ser humano...

Pois a minha liberdade termina quando inicia a do outro.

E viva o Carnaval sem violência!!!

Desenvolvimento das atividades Educação Infantil e Fundamental I

1-Além de cantar e dançar;

2- Desenvolver habilidades de desenho e pintura;

3- Construir frases sobre o carnaval;

4- Elaboração de cartazes;

5- Pesquisar outras músicas e sobre o carnaval;

6- Montar um mural com tudo que as turmas elaboraram, inclusive com fotos.

E bom trabalho

Referências

https://www.youtube.com/watch?v=PTTzBxNAvdk#Email=mjtholmes%40gmail.com

AS CONSEQUÊNCIAS DO CARNAVAL

Uma diversão sem limites

O carnaval, por ser uma festa profana faz parte da cultura dos povos de qualquer parte do mundo. Entretanto, nem todos cultuam essa festa do mesmo modo... Isso depende muito de cada País.

À luz desses fatos colocamos neste texto alguns abusos existentes, praticados por foliões brasileiros que extrapolam numa diversão sem sentido, os quais trazem graves conseqüências, não somente para si, mas para a família e para a sociedade, tais como:

Ø Mortes nas estradas.

Ø Incentivo à imoralidade.

Ø Incentivo ao turismo sexual.

Ø Atentado violento ao pudor.

Ø Desrespeito a figura da mulher.

Ø Adultério e separação.

Ø Corrupção da ética.

Ø Diversas modalidades de violência.

Ø Proliferação das doenças venéreas e outras como:

Ø Doenças sexualmente transmissíveis são espalhadas para população devido à permissividade sexual impregnada no Carnaval.

Ø Injustiças com a população pobre principalmente... Muitas pessoas inocentes contraem doenças venéreas que seus parceiros adquiriram no Carnaval.

Ø Gravidez indesejada. Aborto... Estupro.

Ø Depredação das ruas com desrespeito ao meio ambiente

Ø Consumo de diversos tipos de drogas. O Carnaval serve para que a população se embriague e desvie o olhar para a realidade a sua volta. Enquanto milhões de brasileiros passam fome e outros sofrem com nossas leis desumanas, a população resolve usar o Carnaval como válvula de escape.

Ø Desigualdade social... Enquanto ricos vão a badalados camarotes, muitos pobres compram caras fantasias para ficar pulando na avenida. Todavia o povo trabalha para organizar a festa, quem lucra são os poderosos e quase sempre mafiosos organizadores do Carnaval.

Ø Difamação do Brasil internacionalmente;

Ø Aumento da Corrupção. Muitas secretarias de cultura distribuem verba pública para as escolas de samba. Dinheiro que falta a nossa Educação, à Saúde e a Segurança é dado para uma festa que só serve para causar prejuízo à nação. Além de que, muitas escolas de samba servem de degrau para a lavagem de dinheiro do tráfico de drogas e do jogo do bicho.

E por aí vai... Esses excessos, em nome da alegria praticados em por um prazer sem limites no tempo de folia, provoca também todo tipo de danos ao meio ambiente, haja vista as nossas lindas praias poluídas pelo lixo, mostrando um aspecto  de sujeira externa e interna quando observamos as fotos tiradas do fundo do mar.

http://extra.globo.com/noticias/religiao-e-fe/gerson-monteiro/as-consequencias-dos-excessos-no-carnaval-11735653.html

Normal É Ser Diferente - Grandes Pequeninos

CANÇÕES INFANTIS 2014

Música para quê?         RECONSTRUÇÃO

1-Realizar esse tipo de trabalho ajuda a melhorar a sensibilidade das crianças, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático. "A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. É como se tornássemos o nosso 'hardware' mais poderoso", explica a pedagoga Maria Lúcia Cruz Suzigan, especialista no ensino de música para crianças. Essas áreas se interligam e se influenciam. Sem música, a chance é desperdiçada. Segundo Maria Lúcia, quanto mais cedo a escola começar o trabalho, melhor. "Essa linguagem, embora antes fosse mais comum, faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. O pouco que ainda resta abre um oportuno espaço para o trabalho na escola." 

Se você já sabe que a linguagem musical é importante para as crianças, mas tem medo, se acha desafinado, não toca um instrumento e não sabe por onde começar, os pesquisadores da área procuram desfazer o mito de que é difícil ensinar música para crianças sem ser músico. "Não é complicado, só trabalhoso. Não se espera que o professor de música seja um músico, assim como não se imagina que o alfabetizador é um grande escritor", enfatiza Maria Lúcia. Ela criou nas prefeituras de Diadema e Itu, em São Paulo, um programa de capacitação dos professores da rede que inclui formação e planejamento de atividades. 

2-Para aprender coisas novas é necessário enfrentar a barreira do medo e quebrar o paradigma do dom. "Se você não é muito afinado, não faz mal, pode usar uma gravação e cantar com a criançada. Quando na escola há alguém que toca violão, essa pessoa pode fazer um acompanhamento", afirma Rozelis Aronchi Cruz, que coordena o projeto em Diadema. 

3-Se não há o amparo da rede de ensino, não desanime. "Aventure-se um pouco", defende José Henrique Nogueira, que há 18 anos dá atividades de música na Educação Infantil e recentemente começou ensinar como se faz isso no curso de pedagogia da Universidade Católica de Petrópolis, no Rio de Janeiro. De início ele sugere a leitura do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. O volume 3 traz orientações para crianças de 0 a 6 anos e uma discografia. 

3-"Ajuda muito um planejamento das atividades que inclua a preocupação constante com a linguagem musical. A música não pode ficar restrita a eventos como festas e datas marcantes, mas deve ser uma prática diária", completa Elvira de Souza Lima, pesquisadora em desenvolvimento humano e orientadora dos programas de ensino musical das prefeituras de Blumenau (SC), Coronel Fabriciano (MG) e Guarulhos (SP).

Referências
Ver no site da Nova Escola

vídeo youtube  (https://www.youtube.com/watch?v=F2qftBT2924)