PENSANDO O ENSINO RELIGIOSO: TODO DIA É DIA DE INDIO

PENSANDO O ENSINO RELIGIOSO: TODO DIA É DIA DE INDIO: Atividades de Ensino Religioso realizadas por alunos do 8º e  9º Anos da Escola Municipal Aruanda- João pessoa - PB Coleção utilizada: ...

TODO DIA É DIA DE INDIO

Atividades de Ensino Religioso
realizadas por alunos do 8º e  9º Anos da
Escola Municipal Aruanda- João pessoa - PB

Coleção utilizada:
As Aventuras de Yara no Planeta Oculares
Volumes I e II/ Editora FURB - Santa Catarina

Segundo o relato da professora destas 

turmas, eles fizeram as suas escolhas,

se envolveram e se sentiram motivados.

Cada nação indígena possui crenças

e rituais religiosos diferenciados.

Esta é uma proposta que valoriza a 

nossa diversidade cultural religiosa

Atividades:

Como trabalhar em sala de aula depois de estudar.

1. Com trabalhos de pesquisa e estudos diversos individual ou em grupos;
2. Exposições sobre os trabalhos em cartazes e ou murais;
3. Assistir vídeos da série "Indios do Brasil" (portal da TV Escola);
4. Pesquisar músicas que abordem sobre os índios.
5. Concursos de redação sobre a temática;
6. Poesias, Paródias ;
7. Excursões;
8. Entrevistas entre outros.

Bom trabalho!

PELOS CAMINHOS DA DIVERSIDADE

    AS AVENTURAS DE YARA NO PLANETA OCULARES

A Coleção
"As Aventuras de Yara no Planeta Oculares I e II:
Conhecendo, respeitando e convivendo com a
Diversidade Religiosa e os Direitos humanos.
Foi elaborado por educadores e pesquisadores envolvidos 
com a Área da(s) Ciência(s) da(s)Religião(ões) 
que defendem um Ensino Religioso Laico 
em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina 
(UFSC) e o Ministério de Educação e Cultura (MEC)
Em 2013.

Esta Coleção está sendo trabalhada na 
Escola Municipal Aruanda João Pessoa PB
Com as turmas do 8º e 9º Anos 
na disciplina de Ensino Religioso,
Conforme observamos os Cartazes 
elaborados pelos discentes

Os temas escolhidos pelas turmas foram: 

Diversidade cultural e preconceito

Segundo relato da Professora Elane 

a metodologia aplicada em sala de aula foi

através da leitura, interpretação, observação, 

discussões, reflexões e avaliação.

As atividades foram cartazes através 

de trabalhos em grupos; 
outros optaram para fazer individual

Como podemos observar os grupos 

escolheram uma tradição cultural religiosa

Foram momentos de grande riqueza
de conhecimentos

Preconceito? Que palavra é essa?

Nossa cultura brasileira está enraizada 

nessas duas Culturas  Afro Indígenas!

Todas as pessoas e grupos têm o direito de 

ser diferente, 

de se considerar e ser considerados como tais.

São nas diferenças que somos iguais

Valeu professora Elane Couras!

POR UM ENSINO RELIGIOSO NÃO CONFESSIONAL

CARTA DE SOLIDARIEDADE AO FONAPER

Em nome de todos os Professores de Ensino Religioso, do Estado da Paraíba, viemos externar o nosso apoio e solidariedade junto ao FONAPER, por este momento delicado e de grandes expectativas para todos. Por ocasião da nossa formação continuada ocorrida no dia 09 de abril de 2015, cuja pauta discutiu-se sobre as questões a que se referem ao Ensino Religioso com leitura e discussões a respeito dos documentos Amicus Curiae e Ofícios impetrados pelo FONAPER perante o STF, estabelecidos pela (ADIN 4339) que reforça o caráter da laicidade, por um Ensino Religioso não confessional.

O momento atual está revelando um período polêmico e desafiador, a começar pelo Acordo Brasil Santa Sé (2010), através do seu Artigo 11, o qual define a força jurídica de um tratado internacional entre o Estado Brasileiro e a Santa Sé (Vaticano). Visto ser laico o Estado Brasileiro, não deve ter e não tem nenhuma religião oficial, porém, este tem sim, o dever de garantir a liberdade religiosa do seu povo.

A Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil, de 24 de fevereiro de 1891, é uma prova dessa mudança relacionada ao Estado Laico. Observa-se isto através do Art. 72, § 3º - Todos os indivíduos e confissões religiosas podem exercer pública e livremente o seu culto, associando-se para esse fim e adquirindo bens, observadas as disposições do direito comum.

De acordo com o Artigo XVIII da Declaração Universal dos Direitos Humanos, “Toda pessoa tem o direito à liberdade de pensamento, consciência e religião; este direito inclui a liberdade de mudar de religião ou crença, pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público ou em particular”.

O Art. 5º, inciso VI da Constituição Federal de 1988 afirma que: “É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e suas liturgias”.

A escola enquanto um lugar de trânsito de culturas, não compete homogeneizar a diversidade religiosa, compete-lhe sim, garantir o direito de liberdade religiosa, sendo essa, um dos direitos fundamentais da humanidade.

Segundo o Art. 33 da LDB de nº 9394/1996, através da Lei substituta de nº 9475/1997 (Lei do Ensino Religioso), passa a vigorar com a seguinte redação: “O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito, à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.”

Acrescentamos ainda que nas Leis Orgânicas dos Estados e Municípios do nosso País, constam o Ensino Religioso como componente curricular, de acordo com a Legislação Resoluções e Pareceres do CNE/CEB.

O Art. 14 § 1º da Resolução nº 4 de 13 de julho de 2010, define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, tendo o Ensino Religioso em destaque na sala de aula, entrando pela “porta da frente” entre as demais áreas de conhecimento. O Ensino Religioso, por ser um componente curricular que complementa a formação básica do educando, proporciona a este se tornar um cidadão do universo, um ser capaz de respeitar e dialogar com o outro através do princípio de alteridade. O Parecer da Resolução CNE /CEB Nº 7/2010 assegura: “Com treze anos de vigência completados, a LDB recebeu várias alterações particularmente no referente à Educação Básica, em suas diferentes etapas e modalidades. Após a edição da Lei nº 9475/1997 que alterou o artigo 33 da LDB, prevendo a obrigatoriedade do respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil [...]”.

E por que mexer com o que está dando certo?

Diante dos motivos expostos fundamentados nos documentos educacionais, e na área da(s) Ciência(s) da(s) religião (ões), nós professores, alunos do Curso de Licenciatura e Pós-Graduação das CR, abaixo nomeados, congratulamo-nos com o FONAPER, por tão nobre causa, por um Ensino. Religioso que respeita a diversidade e a laicidade do Brasil. 

        E, portanto não confessional.

                               João Pessoa, 13 de abril de 2015

A INFÂNCIA DE JESUS

Youtube

Atenção Professores de Ensino Religioso...

Esta é uma atividade que poderá ser trabalhada com as crianças dos três primeiros anos iniciais, seguindo esta trajetória:

1- Assistir o vídeo com a turma;

2- Conversar com a turma, perguntando sobre o que mais gostaram;

3- O vídeo fala de que?

4- Qual o personagem principal da história.

5- O que eles ou elas sabem sobre o personagem?

OBS:

Poderá ser debatido com a turma na Semana da Criança, com outras atividades de acordo com a criatividade da/o Professor/a.

https://www.blogger.com/blogger.g?

A INFÂNCIA DE KRISHNA

Youtube

As Religiões do Mundo

É um tipo de atividade para ser desenvolvida com as turmas a partir do 3º ao 5º Anos. Neste caso O educador usará a sua criatividade através de:

• Perguntas;
• Pesquisas no laboratório de informática e/ou livros;
• Reprodução de desenhos;
• Cartazes
• Entre outros.

AMOR! O MAIOR DOS SENTIMENTOS

O TEMPO

     O amor é o maior dos sentimentos. É o amor que cura, que salva e que se doa. É o amor que sabe ouvir, sabe dialogar e suportar os momentos difíceis da vida.

O amor é um dom divino que tem morada nos mais diversos corações...O que seria de nós se não houvesse o amor! Sabem por que? Porque é um dos alimentos que move a vida espiritual dos seres humanos, não importando o credo religioso, mas, os sentimentos que existem em cada pessoa.

Os grandes líderes espirituais doaram sua vida por amor!

Tudo que se faz por amor está acima do bem e do mal, pois somente o amor constrói.